Quinta 29/02

 81-91-92

Revisão Classe de Palavras

Terça 27/02

 81 - Atividade Classe de palavras

91 e 92 - Exercício classe de palavras (ontem)

Segunda 26/02

 91-92 Atividade Classe de Palavras

81 - 

https://docs.google.com/document/d/1g8hXvZwuR2I9e3hRy6ym0SeDK20YfMxb/edit

Diga a que classe pertencem as palavras sublinhadas no texto:

O sujeito entra no bar que seu amigo indicou, senta-se à mesa e logo o garçom vem atendê-lo:

• Boa noite, o que o senhor toma?

• Eu tomo um belo café com leite pela manhã  e tomo aspirina pra dor de cabeça às vezes.

• Desculpe meu senhor, acho que não fui claro. Eu quis dizer o que é que o senhor gostaria?

• Eu gostaria de ganhar na loteria, morar numa mansão e mandar minha sogra pro inferno!

• Não é nada disso,  nossa conversa está difícil. Eu só quero saber o que o senhor deseja beber agora, no bar?

• Ah, é isso? Bom... o que você tem?

• Eu? Nada não... só estou chateado porque que discuti com a patroa ontem!

Quinta 22/02

 91 - Associação de palavras

92 - Dinâmica

81 - 

Dinâmica da resolução dos problemas

Essa dinâmica busca desenvolver empatia, solidariedade e criar redes de apoio dentro dos grupos.

É pedido que cada estudante, sem se identificar, escreva em um pedaço de papel, os problemas que eles gostariam que fossem resolvidos.

Os papéis contendo os diversos problemas devem ser dobrados e colocados juntos em uma caixa. Cada aluno deve ir até a caixa e ler o problema para a turma e, coletivamente, pensam em uma possível estratégia para sua solução.

Terça 20/02

 81 - Dinâmica - Ditado

91-92 - Mensagens - Ditado 25 palavras

Segunda 19/02

 91-92        Apresentação, trabalhos e provas, (somando 20) nota somada e dividida pra média.

Dinâmica: Foi bom porque.../Foi ruim porque...

-Maior palavra

-Jogo das sílabas

81 - 

Dinâmica das semelhanças -  formar pequenos grupos (3 ou 4 integrantes, podendo variar de acordo com o tamanho da turma).

Neles, os alunos devem conversar entre si e anotar numa folha quais características são semelhantes e os unem.

As categorias podem ser livres ou definidas previamente. O bairro em que moram, gosto musical, clubes de futebol, semelhanças no agregado familiar, o transporte que pegam para chegar a escola, etc., podem ser pontos comuns entre os estudantes.

Dinâmica da história coletiva

A dinâmica da história coletiva tem como objetivo estimular a criatividade, além de unir o grupo através de uma produção em conjunto.

O professor atua como um facilitador, pode dar o tema ou mesmo iniciar a história. A partir daí, cada aluno acrescenta uma parte ao enredo de acordo com o que foi dito anteriormente.

Se eu fosse um animal - qual e por quê? Desenhar a si mesmo e o bicho.

https://www.todamateria.com.br/dinamicas-para-primeiro-dia-de-aula/

2024!

 

Para Planejamento: RGCEM no site da seduc Gestão Pedagógica

Matrizes também: https://educacao.rs.gov.br/gestao-pedagogica