70 - Cordel -Duelo Dandão e Dedé
60 português - Maria da Penha e Cordel
80 - vídeos
60 - Religião - Pesquisa
1 - O que são Mitos cosmogônicos?
2 - Explique o que é racismo estrutural.
3 - Comente o que foi falado em aula sobre maria Carolina de Jesus e o Dia da Consciência Negra.
Religião - fazer um texto com resumo das últimas aulas: Mitos e Dia da Consciência Negra
70 - Correção dos textos?
60- MARCAR PROVA PRA QUINTA MODOS VERBAIS, APOSTO E VOCATIVO E TIPOS DE PREDICADO
1 -
Relacione:
1 – Modo verbal que expressa ideia de ordem,
conselho ou pedido.
2 - Modo verbal com ideia de certeza, quando
um fato é tido como real;
3 – Modo que expressa dúvida, incerteza,
apenas uma possibilidade.
( ( ) Indicativo (
) Subjuntivo ( ) Imperativo
Trabalho
- Sujeito e Predicado
1 – Sublinhe o sujeito e
classifique como simples, composto ou oculto indicando o núcleo, quando tiver:
a) Todas
as famílias foram atendidas!
b) Os políticos e os trabalhadores entraram
numa discussão.
c) Ele não saiu da cama.
2
- Na oração “Pai e filho viajam juntos todos os anos. ”, qual é o
sujeito e a sua classificação? Marque um X:
( ) Pai e filho/Sujeito
composto.
( ) todos os anos/Sujeito
composto.
( ) Viajam/Sujeito
simples.
3
– “Os três amigos construíram
o projeto.” Nessa oração, o predicado é:
( ) o projeto
( ) construíram o projeto
( ) Os três amigos
4 - Sublinhe o Predicado, marque o tipo e indique o núcleo: Lembre: Os principais verbos de ligação são: ser, estar, permanecer, ficar, tornar-se, andar, parecer, virar, continuar, viver.
a) O professor elaborou um trabalho fácil.
( ) Verbal ( ) Nominal
Núcleo : _____________________
b) Os alunos e os professores estavam cansados.
( ) Verbal ( ) Nominal
Núcleo : _____________________
c) Ele andava desconfiado de tudo.
( ) Verbal ( ) Nominal
Núcleo : _____________________
d) Os políticos e os eleitores andavam pela cidade.
( ) Verbal ( ) Nominal
Núcleo : _____________________
70 Trabalho para entregar
Escreva um texto, com suas palavras, estruturado em parágrafos, onde você deve falar sobre:
* O Dia da Consciência Negra (Motivo da data, para que serve e o que tem mudado no Brasil);
* Maria Carolina de Jesus (o que aprendeu na aula);
* Racismo estrutural (o que entendeu do texto)
* Responder: você acredita que a maioria das crianças e adolescentes mais pobres têm seus direitos respeitados, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente?
80 -
Trabalho de Projeto de Vida
1 - Segundo o conceito de empreendedorismo estudado, marque quais situações abaixo se enquadram no termo:
( ) Um empregado que apenas obedece, sem iniciativa.
( ) Uma pessoa que guardou um dinheiro e ao ver uma ideia de um pequeno comércio em seu bairro, abre um negócio maior de forma competitiva e desbanca o concorrente.
( ) O cidadão abre uma ONG para algum interesse da sua comunidade, como salvar animais de rua.
( ) Na busca de uma renda extra, um casal começa a fazer pães caseiros para vender.
( ) Juliana usa a impressora de seu computador de casa para imprimir, embalagens convites, adesivos e cartões para festas personalizados.
2 - Na primeira aula sobre empreendedorismo, foi perguntado se você se imagina no futuro como dono de um negócio ou como empregado. Ao ler sobre a "síndrome do empregado", você ainda pensa do mesmo jeito ou acredita que pode mudar? Por quê?
( ) sim ( ) não
Justificativa: __________________________________________________
3 - Cite 3 características da síndrome citada na questão anterior:
4 - Anexe ao trabalho sua pesquisa, solicitada na última aula, sobre casos de empreendedorismo: passado a limpo.
70 Leitura do texto racismo estrutural
Livro página 259
60 - Verbo - Modo subjuntivo
Veja
se você consegue completar a sequência seguindo o modelo da primeira linha: (passar
– acabar – poder – voar – retornar – poder)
“ (…) Espero que o tempo_passe_
Espero que a semana _________
Pra que eu _________ te ver de novo
Espero que o tempo_________
Para que você
_________
Pra que eu _________ te abraçar”.
(“N”, Nando Reis)
Conjugar os verbos no modo subjuntivo:
a) assistir (presente) b) surfar (pretérito imperfeito) c) entender (futuro)
Aposto e Vocativo
Aposto é o
termo da oração que serve para explicar algo sobre o que foi dito
anteriormente. Geralmente vem destacado por vírgulas, travessões ou dois
pontos. Exemplos:
Dona Maria, que é
uma ótima cozinheira, é amiga de todos.
Encontram o fugitivo Zezinho, um dos mais procurados da região.
O Capitão – um dos mais corajosos – foi o primeiro a entrar na mata!
Não
suporto duas coisas: cinismo e
ingratidão!
Vocativo é o termo que serve para chamar, invocar um
ouvinte. Veja:
Não fale tão alto, Rita!
Senhor presidente, queremos nossos
direitos!
A vida, minha amada, é
feita de escolhas.
Ò
Cristo,
iluminai-me em minhas decisões.
_______________________________________________________________
1 – Diga se o termo
destacado é aposto ou vocativo:
a) Viajamos por três países: França,
Alemanha e Itália.
b) Cecília Meireles, uma importante
escritora da literatura, pertenceu à era moderna.
c) Tenha esperança, meu filho!
d) Santos Dumont, o inventor do 14 Bis,
tornou-se um cânone na história da humanidade.
e) –Tome cuidado, garoto!
f) Juca, posso pedir-lhe um
favor?
g) São Paulo, a maior metrópole brasileira,
enfrenta vários problemas sociais.
h) Dia 21 de abril: Dia de Tiradentes.
i) – Ó Pai, obrigada por
proteger-me.
60 - 70 (Carolina) Fazer resumo
Texto 1
"O Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, foi instituído em novembro de 2011. A data faz referência à morte de Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares – situado entre os estados de Alagoas e Pernambuco, na Região Nordeste do Brasil.
Zumbi, importante personagem da resistência à escravidão no Brasil, foi morto em 1695 por bandeirantes.
"Por que dia 20 de novembro?
A data de sua morte, descoberta por historiadores no início da década de 1970, motivou membros do Movimento Negro Unificado contra a Discriminação Racial, em a elegerem a figura de Zumbi como um símbolo da luta dos negros escravizados no Brasil, bem como da luta por direitos que os afro-brasileiros reivindicam.
Com isso, o 20 de novembro tornou-se a data para celebrar e relembrar a luta dos negros contra a opressão no Brasil. Por essa razão, o Treze de Maio, data em que a abolição da escravatura aconteceu, foi deixado de escanteio. O argumento utilizado é que o Treze de Maio representa uma “falsa liberdade”, uma vez que, após a Lei Áurea, os negros foram entregues à própria sorte e ficaram sem nenhum tipo de assistência do poder público."
Com a redemocratização do Brasil (fim da Ditadura Militar) e a promulgação da Constituição de 1988, vários segmentos da sociedade, inclusive os movimentos sociais, como o movimento negro, tiveram maior espaço nas discussões e decisões políticas. A participação desses grupos na política deu certo resultado, sendo aprovadas medidas de reparação histórica.
Entre essas medidas, podemos destacar a lei de preconceito de raça ou cor e leis como a de cotas raciais, voltada para a educação superior, e na área da educação básica, com ensino de história e cultura afro-brasileira. Essas legislações preveem certa reparação aos danos sofridos pela população negra na história do Brasil. Por trás dessas leis, estão as iniciativas para acabar com o apagamento que os negros e a história e cultura dos africanos sofreram no Brasil."
https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-nacional-da-consciencia-negra.htm
Texto 2 - Racismo estrutural
Racismo estrutural é o termo usado para reforçar o fato de que existem sociedades estruturadas com base na discriminação que privilegia algumas raças em detrimento das outras. No Brasil, nos outros países americanos e nos europeus, essa distinção favorece os brancos e desfavorece negros e indígenas.
Por mais que as leis garantam a igualdade entre os povos, o racismo é um processo histórico que modela a sociedade até hoje. Uma prova disso é o contraste entre o perfil da população brasileira e sua representatividade no Congresso. Enquanto a maior parte dos habitantes é negra (54%), quase todos (96%) os parlamentares são brancos. Outro dado relevante da violência contra a população negra é que a cada 23 minutos um jovem negro é assassinado no Brasil.
Essa estrutura social que possibilitou a manutenção do racismo ao longo da história, inclusive do Brasil, pode ser contada a partir das próprias leis do país - algumas delas são da época em que os negros eram escravizados, é claro, mas outras vieram depois da abolição.
Um exemplo disso é a própria Lei Áurea, de 1888. Além de o Brasil ser o último país das Américas a aderir à libertação das pessoas escravizadas, a população negra que vivia aqui se viu livre, porém sem opções de emprego ou educação.
Isso se deve à legislação anterior: em 1824, a Constituição dizia que a escola era um direito de todos os cidadãos, o que não incluía os povos escravizados. Já em 1850, a Lei de Terras permitiu ao Estado a venda de espaços agrários a custos altos. Como as pessoas negras poderiam, em condições de precariedade total, cultivar o próprio alimento?
Para piorar a situação, a lei previu, mais tarde, subsídios do governo à vinda de colonos europeus para viverem e trabalharem no Brasil. O objetivo era "branquear" a população brasileira.
Se, antes da abolição, a legislação parecia não ter relação direta com o racismo, em 1890, com as primeiras leis penais da República, isso ficou evidente. Sem terras, educação ou trabalho, os negros que eram encontrados na rua ou que praticassem a capoeira podiam ser presos. Era a chamada Lei dos Vadios e Capoeiras.
É urgente que pessoas brancas reflitam, identifiquem e reconheçam seus privilégios. Não é uma tarefa fácil. Um bom começo é olhar para a própria história e perceber em que situações um branco levou a melhor. Alguns exemplos:
Durante a disputa por uma vaga de emprego em que as duas pessoas tinham qualificações muito semelhantes, mas o negro foi dispensado.
Em um momento de lazer como um jantar em um restaurante em que pessoas brancas são servidas pelas negras.
Uma outra atitude é deixar de usar palavras e termos que tiveram origem na discriminação entre brancos e negros: "mulato", "dia de branco", "a coisa está preta", entre outras. Por mais que, conscientemente, elas sejam usadas sem uma intenção racista, o fato de ainda estarem em uso mostra o quanto o problema está arraigado em nossos costumes.
70 HQ Direitos da Criança e do Adolescente
60 Hq sujeito
Vídeo - são cosmogônicos ou de origem?
HQ Origem de Thor
Maria da penha
